Blog pruebas curso: abril 2010

miércoles, 28 de abril de 2010

EVALUACIÓN WEBQUEST

Repartidos los papeles me asignan el de Experto en Eficiencia.
Vistas las 7 Webquest me parecen que algunas muestran claramente la temporalización utilizando para ello la Guía Didáctica o las instrucciones dadas a los alumnos pero otras no dejan clara la secuenciación.
La segunda "...el día que nací" es muy clara y simple para el ciclo que está pensada pero no deja clara cuantas sesiones se dedicarían a la misma. Es el mismo caso que "El fin de semana en Londres" que me parece muy motivadora pero no deja clara el tiempo que se dedicará a la misma.
El "Plan de Evacuación" me parece muy bien planteada. Muy motivadora con fotos e imágenes que ilustran y deja claramente lase sesiones (9) que se dedicarán a completar dicha Webquest.
La quinta "Qué hacemos" plantea muchos condicionales. Parece muy ambiciosa. No parece muy motivadora y no deja clara la temporalización. Es difícil evaluar la eficiencia si no se concreta el tiempo. El contenido me parece muy interesante pero adolece de tiempos que se dedican a cada tarea del proceso.
La primera está muy bien planteada para el ciclo de primaria y si establece la temporalización pero me parece muy ambiciosa porque además de la Webquest plantea actividades que excederían las sesiones de clase e implicarían a todo el centro. Por otra parte, 3 semanas a 3 sesiones por semana de 45 minutos (posiblemente sesiones de tarde) no me parece excesivo si exceptuamos la implicación mas allá del aula.
De momento hasta aquí y tras una somera revisión desde mi papel de Experto en Eficiencia.
En este orden las consideraría para mí de más a menos eficientes:

-Plan de evacuacion
http://enmarchaconlastic.educarex.es/ced/materiales/cf5bf/FOL/index.htm
-Salvemos el planeta -centrándonos solo en las sesiones propuestas-
http://quest.cptetuan.org/

-Propia empresa
http://www.catedu.es/crear_wq/wq/home/1718/index.html
-Fin de semana en Londres
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO1.htm
-Día en que nací.
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO3.htm

-¿Qué hacemos?.
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/prod02.htm

lunes, 26 de abril de 2010

ACTORES Y ACTRICES FAMOSOS

ACTORES Y ACTRICES FAMOSOS crossword puzzle game » make crossword

Presentación en Powerpoint

Un ejemplo de una presentación en Powerpoint

Dime si te gusta y me haces un comentario.

Comentario artículo evaluando Blogs de alumnos.

Seré breve para señalar que en general los cuadros sinópticos que recogen distintos niveles o la adquisición de determinados conocimientos y conceptos, me parecen adecuados siempre que sean interpretados adecuadamente.
El cuadro, dada la brevedad y necesidad de síntesis puede resultar muy concreto pero incompleto pues hay algunas realizaciones que se encuentran en los límites o puede darse el caso de que en alguna destreza se esté en un paso muy avanzado mientras que haya otro concepto atascado.
En general me parece útil. No voy a entrar a valorar el contenido concreto de cada columna porque excedería este comentario.

miércoles, 21 de abril de 2010

Debate :¿ Antes leer o ver?

Os dejo aquí un debate para que me ayudeis en este planteamiento. Es difícil proponer un libro que ya ha sido llevado a la pantalla y destripado el final cuando no claramente mutilado o censurado pero es cierto que muchos alumnos se han enganchado a un libro del que han visto la película. Dame una idea.

Harry Potter...cine de palomitas y neuronas.

zonaClic - actividades - Harry Potter y La Piedra Filosofal

Este mago dá que pensar.

FÁBRICA DE SUEÑOS

Crecemos con el cine y nos múltiplicamos en cientos de vidas.

EL DOCENTE ERRANTE.

Los centros por los que he pasado. Algunos de los que me gustaría olvidarme y no puedo y otros que se borran en la memoria y en los que me cuesta reconocerme.